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幼升小,并没有你想的那么难,刷题太不建议了,思维最重要.

创思童儿童思维体验中心西安店2018-06-23 23:09:16



各位麻麻们还记得龙年的出生潮吗,

“龙宝宝”们扎堆出生,出生率暴涨5%。

现在算一算,

这些龙宝宝们差不多也该上小学了…

然而,优质的教学资源还是就那么些,

今年的幼升小,应该会是一场硬仗。

?



不过话说过来,

哪年的幼升小不是一场硬仗呢?


这是2017年上海部分学校幼升小的录取数据

上海实验学校

报名4000+,录取60人,录取率1.5%

徐汇盛大花园小学

报名8000+,录取280人,录取率3.5%

虹口的上外附小

报名2800+,录取140人,录取率5%

浦东平和双语

报名3000+,录取240人,录取率8%

考重点大学的录取率,也不过如此啊!





再说这些题目

这么难的题目,就算是给大人做,也不一定能做对吧!




近几年,全国许多城市的幼升小考题难度都逐步提升,难的不是知识点记不住,而是考察内容越来越关注孩子的综合能力,那么传说中的“综合能力”到底考的是什么呢?

?

我们这个年纪的人几乎每个人的学生生涯都是在刷题中度过的。对于提升孩子学习成绩这个事情,很多父母第一个想到的方法,就是让孩子多做题。包括孩子自己也认为,改善自己学习成绩的方法,唯有刷题。



但如果我说,对于非记忆性的学科,刷题对提升孩子的学习成绩的帮助并不大,你会相信吗?



能力的运用 ≠ 能力的培养


什么是能力的运用?什么是能力的培养?很多家长怕是根本分不清这两个概念。以语文为例,语文成绩不好的孩子是很难提升的,因为语文能力的提高不能用做题来解决,而是长时间阅读积累出的能力。做题,便是对能力的运用,而阅读才是对语文能力的培养。


同样,不管是什么类型的学习,刷题都不是能力培养的渠道,而只是对能力运用的强调。

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在传统短、快、平的教育方法下,分数的高低无法准确检验出孩子的能力是否增长。如果孩子在小学期间靠“死记硬背”的方式去学习,也可以得到好成绩,但一旦进入中学,学习量增加,学习就会变得很吃力。



对于语言类来说,能力的培养不管多晚都仍然可以实现。但对数学和逻辑来说,能力培养的敏感期则被限制在2-7岁,此时是孩子数学和逻辑能力培养的量的积累期,7-11岁的孩子,则处于质的突变期,当然如果没有足够的量,质变也就无从说起。



那么,怎样才能确保孩子数学和逻辑能力的提升呢?

理解



“巧合”的是

Gemstone创思童GABE课程教学内容对孩子能力的培养,完全符合上述“综合能力”。



ORDA课程也与“综合能力”要求完美“撞衫”。

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观察能力:

具有丰富形状的GABE教具,对孩子基本要求便是观察,通过观察让孩子理解各类立体、平面图形的概念和意义等。


运算能力:

由“奇数偶数”、“大于小于”、“亚博体育体育娱乐亚洲减法”、“数字蜂窝”等构成的数学乐园游戏;通过寻找骰子掷出的分数片,卡到环上拼成完整的圆形,让孩子理解分数概念的分数游戏….各式各样的游戏让孩子轻松理解数字概念和数字间的运算。


表达能力:

在教学过程中与老师的沟通、对现在场景/问题的描述、教学要求中对某种场景的形容,这些都能够促进孩子词汇量和表达能力的发展。


空间想象能力:

各式各样的空间游戏也层数不穷,通过观察由正方体组成的立体图,让孩子猜出立体图看不见的部分还有几个正方体、让孩子根据立体图用积木搭建实体…


记忆力:

小鸡在哪儿、抓尾巴、 记忆游戏等游戏,都需要小朋友通过自己的记忆力完成游戏,也在游戏过程中锻炼了孩子集中注意力的能力。


逻辑推理能力:

ORDA课程第三阶段Creative系列专为提升孩子逻辑能力,丰富多彩的策略游戏,让孩子在各种困难和变幻中不断进行思考和决策。


动手操作能力:


使用GABE进行天马行空的搭建,最锻炼孩子的动手操作能力了~


学了Gemstone创思童课程,你还会觉得小升初的题目难吗?

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更“巧合”的是

小学数学大纲、初中数学大纲、高中数学大纲中对学生能力培养的要求,都与上述综合能力大同小异!国家对人才的培养目标始终都是一致的。



也就是说,

Gemstone创思童两大课程的学习,不仅有利于孩子全时段的成长过程,而且这些能力的培养也完全符合国家对人才的要求!


想参与到Gemstone创思童快乐的思维开发之中吗?

那就来试听哦~


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